有这样一群人，他们说过的话

字字铿锵，句句在理，不卑不亢，掷地有声

他们就是来自中华人民共和国外交部的

“外交天团”

新疆棉事件，面对无端抹黑，外交部发言人赵立坚霸气回应“吃着中国人的饭，还砸着中国人的锅，天下哪有这样的美事？”

面对蓄意挑起的台湾问题，汪文斌坚定回应“台湾的分裂行径和拙劣表演不得人心，丑恶嘴脸暴露无遗，民进党当局注定贻笑大方”。

在美国发表所谓“对华目标”，举办所谓“民主峰会”双重标准暴露利益本质后，更是霸气反击“美国是世界最大国际秩序破坏者，国际秩序不应是美国主宰下的霸权秩序。而中国一直是世界和平的建设者全球发展的贡献者，国际秩序的维护者，中国的发展使世界和平力量在不断增长”。

对于中国抗疫对外援助，外交部长王毅表示“中国不是救世主，但我们愿做及时雨，是在朋友危难时同舟共济的真诚伙伴。”在谈及中非关系时，他说“我们双方既是战友，又是兄弟，这份情谊坚如磐石、历久弥坚”。

外交天团用他们最硬核、最精彩的言语，向世界传递中国声音，向全球表明中国态度，广大网友直呼极度舒适，纷纷被圈粉。

深刻印证了古人所云：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师，这想必就是口才的魅力。但对于口才很多家长都存在以下两个误区：

误区一：小话痨不等于好口才

孩子话频、话多并不意味着口才好，家长们更应该关注的是孩子说话时体现的逻辑、内容、观点表达等更内核的东西。如果说话颠三倒四毫无重点，车轱辘话喋喋不休反倒让人觉得不够内敛。

我们常说言谈举止见真章，所以真正的口才表达，一定是思维能力和表达能力相结合，凸显的是孩子智商、情商、表达、素养和表现的综合能力。真正的好口才要做到“言之有理、言之有序、言之有情”让别人了解你的观点和思想，并通过你的表达感知到情感，产生共鸣。

误区二：不做主持人、播音员不用专门学口才

其实这种想法只把口才单纯归于了一种表演项目，而抹杀了口才作为一种日常沟通中必不可少的工具，对于孩子们生活、表达的作用。

口才课程的教学目标从来不是培养语言天才，也不是为了培养专业的小朗诵家和小主持人。而是帮助所有的适龄孩子，在他们自身的语言表达基础上，提高语言表达能力。